The Cumulus Green 2022: Nurturing Our Planet competition invites students from all Cumulus member institutions to consider submissions that advance the United Nations’ Sustainable Goals (SDG).

For the 2022 edition, Cumulus is choosing to bring the talent and creativity of its global community to focus on SDG2: Zero Hunger.
 
 
Under the umbrella of zero hunger, SDG2 is not only about ending hunger, but also achieving food security and improved nutrition and promoting sustainable agriculture.

Cumulus Green 2022: Nurturing Our Planet is open to all art, design and media disciplines and calls for innovative solutions that can contribute to how we transform our food systems to end food insecurity and create better conditions for an equitable and environmentally prosperous world.

The competition will reward the best work with 3 different categories of prizes as well as with honorary mentions. The prize pool is 20.000 EUR.



The judging process is led by jury co-chairs and Cumulus Executive Board representatives, Anne Pikkov and Jose Allard, and international experts in design, cultural diplomacy, sustainability and circular economy including Rahul Bhattacharya, Erik Ciravegna, Dolly Daou, Lynda Deakin, Daniel Grushkin, Philipp Heidkamp, Soojin Jun, Silvana Juri, Anna Meroni, Pedro Reissig, Vishnu Swaminathan, John Thackara, Xiao Yong and Francesca Zampollo.



Deadline for submissions has been moved to March 15, 2022.



More information available and the entry submission platform open soon at cumulusgreen.org 
 

L. Vanessa Gruber & Magdalena Tordy: making a change - positive storytelling mit kurzvideos

workshop 10.11.2021, 13.30-15.00 Uhr, Halle A+B

Anmeldung hier: https://www.ifte.at/summit21

Dem noch jungen Unterrichtsgegenstand „Technisches und textiles Werken“ / Sekundarstufe von Pflichtschulen und Höheren Schulen, der auf der Zusammenführung und Neuausrichtung der ehemaligen Unterrichtsgegenstände Technisches Werken und Textiles Gestalten basiert, mangelt es an publiziertem Unterrichtsmaterialien. Die Fachdidaktik dieses innovativen Studienfaches wie Unterrichtsgegenstand gilt es über weite Strecken (erst) auszuarbeiten und theoriegeleitet (weiter) zu entwickeln.

Die Veranstaltung „von einander lernen (3)“ soll weitere Impulse setzen, um insbesondere die Lücke an publizierten Unterrichtsmaterialien, von blendend learning Formaten bis zu kritisch perspektivierten fachdidaktischen Konzepten und deren methodischer Anwendung, ein Stück weit zu schließen.

Als 3. Veranstaltung dieser Reihe schließt sie an die bereits in den letzten Jahren (2018, 2019) stattgefundenen (Fortbildungs-)Veranstaltungen für IKL-Lehrende, Absolvent*innen, Mentor*innen aus der Schulpraxis und Bildungsexpert*innen aus künstlerischen Lehramtsstudien an.  

Für kurze Impulspräsentationen und den Erfahrungsaustausch mit Fokus auf Unterrichtsmaterialien stehen Silke Wawro (Respondenz Lisbeth Freiß) und Anita Thaler (Respondenz Hans Krameritsch) zur Verfügung.

Termin: Freitag 5. November 2021, 13:00h bis 17:30h

Ort: M 20 Mezzanin, Schillerplatz 3

Programmübersicht:

13:00h bis 13:15h Begrüßung 

13:15h bis 13:45h Impulsvortrag Silke Wawro 

13:45h bis 14:00h Respondenz Lisbeth Freiß 

Pause

14:15h bis 15:00h Arbeitsdiskussion

Pause

15:15h bis 15:45h Impulsvortrag Anita Thaler 

15:45h bis 16:00h Respondenz Hans Krameritsch

16:00h bis 16:45h Arbeitsdiskussion

16:45h bis 17:15h Abschlussrunde

Die Teilnehmer*innenzahl ist aufgrund der Covid-19-Präventionsmaßnahmen begrenzt.

Wir bitten daher um Anmeldung bis 27. Oktober 2021 bei Maria Schekolin unter m.schekolin@akbild.ac.at

6.11. von 9-13 Uhr

 https://www.schule-im-aufbruch.at/online-kongress-herbst-2021/
 Dieses Mal wird ein spezielles Programm für Studierende und Junglehrer*innen angeboten, übrigens in Kooperation mit Zukul, www.zukul.at

Vortragsreihe High Noon – Didaktik zu Mittag ein, die in diesem Wintersemestern mit vier Terminen (online) stattfinden wird: 

Mittwoch, 20.10.2021, 12:00-13:00: Mündlich Prüfen – So gelingen Prüfungen im Gespräch mit Ulrike Hanke (Uni Freiburg) 

Mittwoch, 17.11.2021, 12:00-13:00: Motivation und Prokrastination in der Hochschule - Was Motivation ist, wie wir sie fördern und Aufschieberitis verhindern könnenmit Martin Daumiller & Lisa Bäukle (Uni Augsburg) 

Mittwoch, 15.12.2021, 12:00-13:00: Labordidaktik – Der Lernort Labor: Wie modern darf es sein? mit Andreas Albers (TU Graz) 

Mittwoch, 12.01.2021, 12:00-13:00: Prüfung oder Assessment an Hochschulen? – Thesen für einen Wandel der Prüfungskultur mit Gabi Reinmann (Uni Hamburg) 

Kostenlose Anmeldung unter: High Noon - Didaktik zu Mittag - Zentrum für Lehrkompetenz (uni-graz.at)

Die Termine finden online über UniMeet statt und es steht jeweils eine halbe Stunde Vortrag und eine halbe Stunde Diskussion am Programm.

Save the Date, mehr Informationen folgen in Kürze.

Die Anmeldung ist in Kürze über Eventbrite möglich.

wwww.demedarts.com

25.11.2021 Online Tagung, Programm hier

Anmeldung bis 17.10., danach hier 

https://www.imst.ac.at/

11.3. 2022 ORT: Wien

26./27. 9. 2022 ORT: Präsenz: Klagenfurt oder Linz oder Virtuell

Der Kongress sollte ursprünglich in der Diego Quispe Tito Universität von Cusco in Peru stattfinden, wurde aber in einen virtuellen Kongress umgewandelt.
Die Kongresssprachen sind Spanisch, Portugiesisch und Englisch (Simultanübersetzung wird ermöglicht).

Das Thema des Kongresses lautet: "Risse und Provokationen im Lehren und Lernen der Künste".
Die Unterthemen sind:
DECOLONIALITÄT UND KÜNSTLERISCHE BILDUNG
PÄDAGOGISCHE-KÜNSTLERISCHE PRAXIS UND LEHRERAUSBILDUNG
KÜNSTLERISCHE BILDUNG FÜR EINE GANZHEITLICHE WELT
HYBRIDKULTUREN UND KULTUR- UND BILDUNGSEINRICHTUNGEN

Die Kongressdetails in englischer Sprache sind abrufbar unter: https://inseacusco.org/en/home/
Einsendeschluss für die Einreichung von Vorschlägen ist der 30. August.

WAAE, the  World Alliance for Arts Education,  is co-organising with Ateliers du Reve  (a  French collective) and APECV ( Portuguese Association of art teachers)  a  MOOC  about Arts in context of humanitarian emergency. It will start on 15 September. 

The MOOC "Arts, Armed Conflict and Humanitarian Aid" offers a 4 weeks training space in NAU platform  dedicated to the different professionals of the humanitarian or artistic field concerned by artistic practices in humanitarian emergencies.This MOOC aims to bring theoretical knowledge in Humanitarian aid contexts, through different topics, and to link this knowledge with a more practical part, allowing the participants to become aware of real situations lived in the field, as well as bringing expertise and sharing experiences of real contexts of artistic practices in humanitarian emergencies contexts

SAVE the date for the course on Arts, Armed Conflict and Humanitarian Aid, starts September , 15, 2021.

A free MOOC in English language organized by Ateliers du Rêve; WAAE and APECV at NAU platform.

Register at https://www.nau.edu.pt/en/course/arts-armed-conflict-and-humanitarian-aid/

Tue, May 25 from 05:00 - 7:15pm 

Oxford Mathematics Public Lecture in partnership with Faber Members.
From the creative ensemble behind Complicité’s sensational A Disappearing Number, this two-hander unfolds to reveal an intriguing take on mortality, consciousness and artificial life. Alone in a cube that glows in the darkness, X is content with its infinite universe and abstract thought. But then Y appears, insisting they interact, exposing X to Y's sensory and physical existence. Each begins to hanker after what the other has until a remarkable thing happens … involving a strange loop.

After the screening and to coincide with publication of the script by Faber, Marcus and Victoria are joined by Simon McBurney, founder of Complicite, to discuss the play, and mathematics and theatre.

^{erstellt Mai 2021}

Einladung zur online-Diskussion

EMOTIONEN in Wissenschaftskommunikation und Verschwörungserzählungen

Was bewegt Menschen, die sich an Fakes oder Verschwörungsmythen orientieren? Können die Emotionen von Wissenschaft und Forschung mit jenen von Fakes mithalten?

➡️ Autorin Ingrid Brodnig und Science Slammer Bernhard Weingartner diskutieren dazu im live-stream am 26. Mai von 18:00 bis 19:15 Uhr zum Thema "EMOTIONEN in Wissenschaftskommunikation und Verschwörungserzählungen". ⬅️

Moderiert von Ö1-Wissenschaftsredakteurin Birgit Dalheimer.

Melden Sie sich JETZT GLEICH AN zur spannenden Expert*innen-Diskussion am 26. Mai - online und kostenlos!

Mehr Info zur Veranstaltung gibt es auf:

https://www.science-center-net.at/events/forschen-statt-faken-live-diskussion-mit-ingrid-brodnig-und-bernhard-weingartner/ 

Eine Veranstaltung des Verein ScienceCenter-Netzwerk im Rahmen der Kampagne #ForschenStattFaken#15JahreScienceCenterNetzwerk

^{erstellt Mai 2021}

Changing Time: Shaping World
From now to Where, From Here to There

A World of Changemakers – this is the bracket for an innovative art education, which we are conceptually pursuing for the partly English spoken lecture series program in the winter semester 2021/22.

Mehr Infos hier.

^{erstellt April 2021}

Fortbildungsveranstaltungen BE und Werken / Sek1 und Sek2 im Wintersemester 2021/22

^{erstellt April 2021}

Im Newsletter von technischebildung wurden eine Menge Gelegenheiten gesammelt zur technisch-naturwissenschaftlich Weiterbildung.
Alle Konferenzen, Veranstaltungen etc. findet ihr hier.

^{erstellt April 2021}

 Die Erinnerung an Nationalsozialismus und Holocaust befindet sich seit einiger Zeit in einem Prozess des Übergangs, an der Schwelle vom kommunikativen zum kulturellen Gedächtnis. In diesem Transfer werden Erinnerungen mittels spezifischer Techniken und Strategien an Medien gebunden. 
Die Tagung findet von 22. bis 24. September 2021 am Centrum für Jüdische Studien der Karl-Franzens- Universität Graz statt. 

Mehr Infos hier.

^{erstellt April 2021}

Gegenwärtig tritt die Koppelung von Kunst & Pädagogik, Kunstpädagogik, weniger durch systematische Gesamtentwürfe in Erscheinung, als durch eine Vielzahl unterschiedlicher Positionen, die aufeinander und auf die Geschichte des Faches unterschiedlich Bezug nehmen. Dieser Situation wird mit der Ringvorlesung eine Darstellungsform gegeben. In Kooperation mit der Universität Hamburg, der Universität Oldenburg und der Zürcher Hochschule der Künste ZHdK werden in dieser Veranstaltung kunstpädagogische Positionen in Form von Gastvorträgen zur Kenntnis gebracht, die das Lehren, Lernen und die bildenden Effekte der Kunst konturieren helfen. Mit der Veranstaltung ist die Publikationsreihe „Kunstpädagogische Positionen“ verbunden.

Die Ringvorlesung findet immer mittwochs, von 16:00-17:30 im THEATER statt und ist öffentlich. Gäste sind herzlich willkommen. Infos hier.

^{erstellt Mai 2021}

Online Symposium:

KUNSTVERMITTLUNG UND DEMENZ: Museumsbesuch als kulturelle Teilhabe

Um Menschen mit Demenz kulturelle Teilhabe zu ermöglichen, bieten immer mehr Museen entsprechende inklusive Programme an. Besonders Kunst kann Emotionen wecken, Erinnerungen wachrufen, Sprechanlass sein, inspirieren, visuell stimulieren und Assoziationen auslösen. Zugleich bedeutet der Museumsbesuch für die Betroffenen ebenso wie ihre Betreuungspersonen ein Stück weit „Normalität“ und auch gesellschaftliche Teilhabe.
Die Tagung findet online über Zoom am 11.5.2021 von 9.00-17:00 Uhr statt.
Anmeldung zum Online-Symposium: dementia.educ@donau-uni.ac.at
Mehr Infos hier.

^{erstellt April 2021}

BRIDGES CONFERENCE – Mathematics, Art, Music, Architecture, Culture 2–6 August, 2021
The Bridges conference features invited and contributed presentations in a broad range of technical and artistic categories
Infos: http://bridgesmathart.org/bridges-2021/

^{erstellt am 04.04.2021}

"Kulturelle Nachhaltigkeit lernen und lehren"
Pädagogische Hochschule Niederösterreich, 22./23. April 2021
PROGRAMM (aktueller Stand: 2. April 2021)
ANMELDUNGEN per E-Mail an carmen.sippl(at)ph-noe.ac.at bzw.
ANMELDUNGEN über PH-Online unter DIESEM Link.
Die Veranstaltung findet via Zoom statt.

^{erstellt am 26.01.2021}

Art School Pedagogy 2.0 Zoomposium
March 19/26/27- April 2, 2021 10AM-12PM EST
Art & Art Education @Teachers College, Columbia University

The global COVID-19 pandemic has led to a widespread shift to online learning and a renewed appreciation for the value of education. In this crucial moment, studio art teachers have had to do what many previously thought was close to impossible: teach studio art online. Art School Pedagogy 2.0 seeks to address the pedagogical challenges of studio art teaching pre- and post-pandemic through a sequence of online panels and collaborative workshops. Organized into three sections, “Teaching Studio Online,” “Pedagogy as Mentorship,” and “Learning Cultures,” the Zoomposium focuses on a diversity of learning environments including higher education, public schools, and community art spaces. More Info.

^{erstellt am 11.08.2020}

In der Online-Ringvorlesung wird im Studienjahr 2020/2021 der WERTE- Begriff in Bezug auf künstlerisch-gestalterische Fächer im Gespräch mit 28 ExpertInnen über unterschiedliche Wissenschaftsgrenzen hinweg diskutiert und erarbeitet.
Programm​​​​​​​

^{erstellt am 12.10.2020}

Zum dritten Mal lädt der Arbeitsraum Bildung der TU Wien zum Stadtsalon Bildung. Pädagogik und Architektur zusammendenkend, widmet sich die Veranstaltung der Frage: Was wirkt?